École primaire L’Accueil

À travers le Guide de planification immobilière pour les établissements scolaires primaires, le Ministère de l’Éducation encourage la conception de lieux d’apprentissage dynamiques, collaboratifs, flexibles, durables, accessibles, lumineux et stimulants pour les élèves et le personnel enseignant / non-enseignant. S’inscrivant dans cette approche, le projet de l’école primaire offre des espaces d’apprentissage généreux et flexibles, où la lumière naturelle et les vues sur l’environnement naturel prédominent.

Intégré à la topographie du site, chacun des trois niveaux du bâtiment bénéficient d’un accès à l’extérieur de plain-pied et d’un accès à des toitures végétalisées conçues comme le prolongement du sol et des aires de jeux. Ces derniers sont aménagés en plateaux à même la topographie et créent des espaces dynamiques et ludiques propices au rassemblement de petits comme de plus grands groupes d’élèves (modules de jeux, plateaux à surface synthétique et surface asphaltée).

Suivant les lignes directrices de la signature architecturale visée par le Ministère, l’enveloppe extérieure de l’école est composée de revêtements métalliques de couleur argentée ou effet bois et d’un basilaire en maçonnerie. Certains capuchons de murs rideaux reprennent la teinte du revêtement effet bois. Le projet est également ponctué de bleu fleurdelisé avec de fines lignes verticales intégrées à la façade principale pour marquer l’entrée ainsi que sur la façade arrière sous la passerelle (capuchons murs rideaux et impression numérique dans le verre). Le bois comme revêtement de finition intérieur marque le secteur du gradin, des espaces de collaboration et le gymnase. Des couleurs accents (mobiliers, planchers, murs, etc.) contribuent également à dynamiser les aménagements intérieurs et aires de jeux extérieurs.

Les aménagements intérieurs sont conçus afin de maximiser l’apport en lumière naturelle et les vues sur le contexte naturel environnant. Une majorité des locaux d’enseignement est positionnée en retrait des voies de circulation des véhicules pour favoriser la concentration chez les élèves et le gymnase est positionné au cœur de l’école pour encourager les saines habitudes, dont l’activité sportive. Les niveaux du projet sont interreliés pour une fluidité des espaces (gradin) et les aménagements sont conçus de façon à maximiser la flexibilité à l’aide de cloisons amovibles et favoriser la tenue d’activités collaboratives diverses.

Outre les espaces collaboratifs, le programme comprend des classes de niveau préscolaire / primaire, des locaux de musique et robotique, un gymnase double, une bibliothèque, un local polyvalent avec cuisinette, un secteur administratif, des locaux pour les professeurs et le personnel non-enseignant et des locaux techniques.