Etude de cas pour l’Université Laval sur un nouveau pavillon qui devrait permettre d’attirer, de retenir, et surtout, de diplômer annuellement 175 candidats supplémentaires (enseignantes et enseignants, psychoéducatrices et psychoéducateurs) ainsi que d’autres catégories de personnel œuvrant dans le milieu scolaire (orientation et administration scolaires). Ces diplômés expérimentés incarneront cette nouvelle approche et joueront également un rôle clé dans l’évolution des pratiques d’enseignement, d’apprentissage et de soutien à la réussite éducative.
Par conséquent, la disposition du bâtiment est répartie en trois secteurs interconnectés. Au rez-de-chaussée, on y trouve les espaces collaboratifs et de socialisation grâce aux zones de travail collaboratif, de travail individuel et de cœur facultaire qui se veut un mélange dynamique de ces deux zones. Grâce à cette construction, les cliniques multidisciplinaires et les bureaux des associations étudiantes sont maintenant rattachés à un bâtiment en lien avec leur Faculté d’origine. Au final, l’étage est agrémenté de classes flexibles et à jour, qui s’adaptent mieux aux nouveaux milieux d’enseignement.
